EYE OF THE STORM
C. O que é o preconceito? É aprendido? Quem o ensina?
O preconceito é uma ideia pré-concebida antecipadamente, mas sem um fundamento real.
Pode ser aprendido, e quem o ensina é a sociedade.
2. Verifiquei que as crianças ao serem discriminadas durante aquele dia ficavam bastante tristes.
As crianças reagiram mal, além de muito tristes era a revolta total ao se sentirem discriminadas.
3. A.
Muitas vezes faz-se julgamentos precipitados.
terça-feira, 30 de setembro de 2008
segunda-feira, 29 de setembro de 2008
Conceito da Sociologia e do sentido da acção social
Conceito da Sociologia e do " sentido da acção social "
1) Acção é um comportamento humano, ou seja, uma atitude interior ou exterior voltada para a acção. E esse comportamento só é social quando a pessoa atribui a sua conduta um significado ou sentido próprio, e esse sentido se relaciona com o comportamento das pessoas
2) A Sociologia é uma ciência que procura compreender a acção social, por isso Weber considera o individuo e as suas acções como ponto chave. Evidenciando a compreenção e o sentido que a pessoa atribui á sua conduta.
3) O principal objectivo de Weber é compreender o sentido que cada pessoa dá á sua conduta e perceber assim sua estrutura intelígivel e não a analise das instituições sociais.
Quando pensamos em grupos de pessoas com determinados interesses.
Ou grupos sociais que podem tomar determinadas acções com uma determinada intenção atribuida.
4)Exemplos: Geralmente um indíviduo que têm notas elevadas, verifica-se que têm por trás um contexto familiar favorável. Mas também é possivel um individuo de extrato social inferior obter bons resultados, têm de esforçar mais, está mais limitado mas consegue.
As acções dependem de juizos e decisões, as pessoas têm que se esforçar a vencer, têm de ter força de vontade.
5) a) Desde que nascemos as aprendizagens são diferentes entre rapazes e raparigas.
Ao longo da nossa vida somos um objecto de construção social, á comportamentos diferenciados.
Em função desse argumento é de esperar que homens e mulheres tenham comportamentos conformistas.
b) Em relacção á idade: Aos jovens a mudança não implica qualquer perda, mas para um colega mais velho, pode ser um problema.
c) Um individuo pode ter o 9º ano, pode ter o 12º ano, uma licenciatura, um mestrado ou um doutoramento. Mas esses estudos não garantem o emprego a ninguem.
6) Observando a escola como um contexto de diversidade sociocultural, o conceito de acção social aplica-se no modo como as pessoas fazem as suas escolhas com base em determinados objectivos. Explicando a generalização dos cursos EFA, os alunos orientam-se tendo ou não determinadas intenções, querem acabar o secundário o mais rápidamente possível.
7)Quando falamos de exclusão social, podemos falar de idosos, toxicodependentes, ex reclusos, deficientes, pobres, entre outros. Existem muitas situações que marcam uma pessoa para o resto da vida. Um ex recluso têm que explicar o porquê? muitas vezes na sua vida.
Enquanto que um idoso não é valorizado na nossa cultura e é encarado como um encargo.
8)a) Quanto ao género social (sexo), as mulheres consomem mais, o que seria do comércio se não existissem as mulheres.
b)Quanto á idade consomem mais aqueles que têm mais poder de compra e estabilidade financeira.
c)Quanto ás habilitações escolares, têm maior poder de compra quem têm acesso á informação mais diversificada, no caso de ser mal servido sempre pode reclamar, pois sabe como o fazer.
Quando um consumidor pensa em adquirir um serviço, existem muitas formas de influenciar a sua decisão, quer seja através da publicidade ou na facilidade com que se adquire um crédito.
1) Acção é um comportamento humano, ou seja, uma atitude interior ou exterior voltada para a acção. E esse comportamento só é social quando a pessoa atribui a sua conduta um significado ou sentido próprio, e esse sentido se relaciona com o comportamento das pessoas
2) A Sociologia é uma ciência que procura compreender a acção social, por isso Weber considera o individuo e as suas acções como ponto chave. Evidenciando a compreenção e o sentido que a pessoa atribui á sua conduta.
3) O principal objectivo de Weber é compreender o sentido que cada pessoa dá á sua conduta e perceber assim sua estrutura intelígivel e não a analise das instituições sociais.
Quando pensamos em grupos de pessoas com determinados interesses.
Ou grupos sociais que podem tomar determinadas acções com uma determinada intenção atribuida.
4)Exemplos: Geralmente um indíviduo que têm notas elevadas, verifica-se que têm por trás um contexto familiar favorável. Mas também é possivel um individuo de extrato social inferior obter bons resultados, têm de esforçar mais, está mais limitado mas consegue.
As acções dependem de juizos e decisões, as pessoas têm que se esforçar a vencer, têm de ter força de vontade.
5) a) Desde que nascemos as aprendizagens são diferentes entre rapazes e raparigas.
Ao longo da nossa vida somos um objecto de construção social, á comportamentos diferenciados.
Em função desse argumento é de esperar que homens e mulheres tenham comportamentos conformistas.
b) Em relacção á idade: Aos jovens a mudança não implica qualquer perda, mas para um colega mais velho, pode ser um problema.
c) Um individuo pode ter o 9º ano, pode ter o 12º ano, uma licenciatura, um mestrado ou um doutoramento. Mas esses estudos não garantem o emprego a ninguem.
6) Observando a escola como um contexto de diversidade sociocultural, o conceito de acção social aplica-se no modo como as pessoas fazem as suas escolhas com base em determinados objectivos. Explicando a generalização dos cursos EFA, os alunos orientam-se tendo ou não determinadas intenções, querem acabar o secundário o mais rápidamente possível.
7)Quando falamos de exclusão social, podemos falar de idosos, toxicodependentes, ex reclusos, deficientes, pobres, entre outros. Existem muitas situações que marcam uma pessoa para o resto da vida. Um ex recluso têm que explicar o porquê? muitas vezes na sua vida.
Enquanto que um idoso não é valorizado na nossa cultura e é encarado como um encargo.
8)a) Quanto ao género social (sexo), as mulheres consomem mais, o que seria do comércio se não existissem as mulheres.
b)Quanto á idade consomem mais aqueles que têm mais poder de compra e estabilidade financeira.
c)Quanto ás habilitações escolares, têm maior poder de compra quem têm acesso á informação mais diversificada, no caso de ser mal servido sempre pode reclamar, pois sabe como o fazer.
Quando um consumidor pensa em adquirir um serviço, existem muitas formas de influenciar a sua decisão, quer seja através da publicidade ou na facilidade com que se adquire um crédito.
terça-feira, 23 de setembro de 2008
Ficha de Trabalho nº1
Cacèm, 23 de Setembro de 2008
Com base no visionamento do documentário " Olhos Azuis - Blue Eyes ", redija um relatório no qual apresente a sua perspectiva sobre os seguintes problemas:
1) Situações na sua vida em que sentiu racismo e/ou discriminação social.
Não me lembro que em algum momento na minha vida, tenha sentido algum tipo de racismo ou díscriminação social. Mas contudo assistimos todos os dias, quer seja nas televisões ou jornais. À situações na vida das pessoas em que se sente esse tipo de problemas.
Díscriminações raciaís, sexuaís, no trabalho, e na saúde, por serem portadores de características específicas como o caso de idosos, deficientes, reclusos e toxicodependentes.
Sondagens de opinião promovidos pelos médias dizem-nos que pouquissímos portugueses se consideram racistas, mas ao mesmo tempo dizem que o racismo é muito comum em portugal.
São também muito poucos aqueles que dizem importar-se que os filhos tenham amigos ou brinquem com crianças de raças diferentes, mas ao mesmo tempo não gostariam de morar perto de um acampamento de ciganos, ou de um bairro de negros.
2) De que modo é que este tipo de situações pode limitar/condicionar os saberes adquiridos ao longo da vida.
A discriminação condiciona totalmente a aprendizagem e o conhecimento e limita o desenvolvimento do ser humano que se confrontam com a injustiça e desumanidade. Pois segundo o principio da igualdade, todos os cidadãos têm a mesma dignidade social e são iguais perante a lei.
3) Que soluções?
A existência de leis preventivas contra todos os tipos de discriminação anti-racismo, anti-xenofobia, anti-homofobia.
Aliás estas leis já existem, mas na prática não são aplicadas.
Estas leis existem para evitar agressões contra a integridade de uma pessoa, servem para dar estabilidade a uma sociedade.
Exemplo: supondo que sou homofóbica racista.
Se agredir alguem verbalmente ou físicamente, se tiver um comportamento que vá contra a liberdade de outra pessoa, homossexual ou negro, existêm leis que me vão punir por isso, e que essas mesmas leis sejam aplicadas.
Como é o caso de o governo neste momento estar a rever o 13º artigo da constituição Portuguesa, "Legalizar o casamento entre homossexuaís".
Toda a gente têm o direito a viver a sua vida independentemente da raça, sexo, orientação sexual, no entanto não sendo permitido o casamento homossexual já é uma forma discriminatória do próprio governo.
Sendo a constituição a lei fundamental da nação e estando prevista a não discriminação face á comunidade social, o estado teria que rever posições acerca das uniões de facto e das adopções.
Acho que o Português é racista.
A mudança das pessoas e da sociedade têm de vir de dentro, não podemos obrigar ninguem a gostar de qualquer coisa por obrigação. ( eu não consigo ).
Com base no visionamento do documentário " Olhos Azuis - Blue Eyes ", redija um relatório no qual apresente a sua perspectiva sobre os seguintes problemas:
1) Situações na sua vida em que sentiu racismo e/ou discriminação social.
Não me lembro que em algum momento na minha vida, tenha sentido algum tipo de racismo ou díscriminação social. Mas contudo assistimos todos os dias, quer seja nas televisões ou jornais. À situações na vida das pessoas em que se sente esse tipo de problemas.
Díscriminações raciaís, sexuaís, no trabalho, e na saúde, por serem portadores de características específicas como o caso de idosos, deficientes, reclusos e toxicodependentes.
Sondagens de opinião promovidos pelos médias dizem-nos que pouquissímos portugueses se consideram racistas, mas ao mesmo tempo dizem que o racismo é muito comum em portugal.
São também muito poucos aqueles que dizem importar-se que os filhos tenham amigos ou brinquem com crianças de raças diferentes, mas ao mesmo tempo não gostariam de morar perto de um acampamento de ciganos, ou de um bairro de negros.
2) De que modo é que este tipo de situações pode limitar/condicionar os saberes adquiridos ao longo da vida.
A discriminação condiciona totalmente a aprendizagem e o conhecimento e limita o desenvolvimento do ser humano que se confrontam com a injustiça e desumanidade. Pois segundo o principio da igualdade, todos os cidadãos têm a mesma dignidade social e são iguais perante a lei.
3) Que soluções?
A existência de leis preventivas contra todos os tipos de discriminação anti-racismo, anti-xenofobia, anti-homofobia.
Aliás estas leis já existem, mas na prática não são aplicadas.
Estas leis existem para evitar agressões contra a integridade de uma pessoa, servem para dar estabilidade a uma sociedade.
Exemplo: supondo que sou homofóbica racista.
Se agredir alguem verbalmente ou físicamente, se tiver um comportamento que vá contra a liberdade de outra pessoa, homossexual ou negro, existêm leis que me vão punir por isso, e que essas mesmas leis sejam aplicadas.
Como é o caso de o governo neste momento estar a rever o 13º artigo da constituição Portuguesa, "Legalizar o casamento entre homossexuaís".
Toda a gente têm o direito a viver a sua vida independentemente da raça, sexo, orientação sexual, no entanto não sendo permitido o casamento homossexual já é uma forma discriminatória do próprio governo.
Sendo a constituição a lei fundamental da nação e estando prevista a não discriminação face á comunidade social, o estado teria que rever posições acerca das uniões de facto e das adopções.
Acho que o Português é racista.
A mudança das pessoas e da sociedade têm de vir de dentro, não podemos obrigar ninguem a gostar de qualquer coisa por obrigação. ( eu não consigo ).
Subscrever:
Mensagens (Atom)